Abrir nuevas opciones: Explorar posibilidades alternativas al romper patrones de pensamiento restrictivos.
Por eso le pide que iguale un poco los tonos. Las características de nuestras “voces” internas tienen en muchas ocasiones, desde el punto de vista de la PNL, más influencia en la respuesta que damos a las experiencias que el propio contenido de las experiencias.
Por ejemplo, al describir un restaurante, alguien puede generalizar al decir que “la comida es buena” en lugar de describir cada plato individualmente.
Identificar distorsiones e interpretaciones personales para así poder contrastarlas con nuestro mapa. Esto ayudará a acercar las posturas y llegar a un entendimiento.
Situación: El verbo es transformado en un sustantivo. El sustantivo representa el hecho consumado cuando en realidad se hace referencia a una actividad en proceso.
Por lo tanto, la relación entre la estructura de la experiencia y el Metamodelo es estrecha, ya que el Metamodelo proporciona un marco para analizar y clarificar la estructura de la experiencia de una persona.
Es posible complementar el Metamodelo con otras herramientas de comunicación efectiva para lograr mejores resultados en la comunicación interpersonal y la resolución de conflictos.
La metafisica y el lenguaje constituyen los dos conceptos rectores de la lectura de la obra de Nietzsche propuesta en esta tesis. Las primeras secciones se centran en los textos del joven Nietzsche sobre retorica con la intencion de presentar unas alternativa en terminos retoricos a la epistemologia tradicional. Metafora y metonimia se ofrece como modelos explicativos alternativos mediante los cuales se evitan los presupuestos homogeneizantes de la tradicion metafisica.
En este punto, la mentor hace un pequeño cambio en la recapitulación de lo que ha expresado la paciente: metamodelo preguntas sutilmente, ha cambiado el “PERO” por el “Y”.
El Metamodelo puede ser muy efectivo en muchos contextos y al mismo tiempo, no es una herramienta common. Puede haber situaciones en las que no sea aplicable o donde otras herramientas de comunicación puedan ser más efectivas.
» o «¿Puedes explicar lo que entiendes de la ecuación?» para obtener una comprensión más detallada de la dificultad del estudiante y ayudarlo a entender mejor el concepto.
Reformulación de la percepción: guiamos al paciente a darse cuenta de que la mayor parte del tiempo lo está haciendo bien lo cual muestra que es capaz de hacerlo bien.
Las palabras adquieren significado a través de las asociaciones que hacemos con objetos y experiencias en nuestra vida diaria. Esto significa que cada término que utilizamos está anclado en experiencias sensoriales únicas que moldean nuestra percepción del mundo.
Los operadores modales de posibilidad definen nuestra incompetencia absoluta en relación a algo, desapareciendo toda posibilidad de lograrlo remotamente. Por ejemplo: “no soy buenos para las matemáticas”; “los idiomas no son lo mío”; “tengo que estudiar”; “no puedo conseguir pareja estable”.